Diagrama 150
TEMAS TÁCTICOS: DESVIACIÓN Y CLAVADA II
VEINTICINCO RAZONES POR LAS CUALES EL AJEDREZ DEBE ESTAR EN LAS ESCUELA
Seguimos publicando una razón por la que el ajedrez debe estar en las escuelas.
Espero que sea de su interés.
10. Favorece el control emocional: durante el desarrollo de una partida de ajedrez se requiere de un alto grado de control emocional. Un jugador de ajedrez no se puede dejar llevar por la ira o la frustración ante una mala jugada, pues podría no recuperarse y perder la partida. Ante una mala jugada propia el ajedrecista debe actuar de forma fría y calculadora para que su oponente no lo perciba y definir una nueva estrategia para sobreponerse al error. No debe estar continuamente recordándose por qué hizo esa mala jugada, eso es ya pasado; tiempo tendrá después de analizarla y comprobar por qué jugó así, ahora debe pensar en el presente.
El ajedrez permite al niño aprender a controlar sus sentimientos de frustración ante la derrota y convertirlos en energía positiva para enfrentar el próximo reto superando los errores cometidos.
"Si pudiéramos observar el interior de la cabeza de un jugador de ajedrez, encontraríamos ahí un mundo lleno de sentimientos, imágenes, ideas, emociones y pasiones". (ALFRED BINET, psicólogo francés, 1857-1911)
La posición del diagrama corresponde a una partida jugada en 1994, entre Zvonimir Mestrovic vs Nyamaa Miron N Sher.
Con el tema táctico de "DESVIACIÓN Y CLAVADA", Zvonimir Mestrovic, conductor de las piezas blancas y que le corresponde jugar consigue el abandono de Miron N Sher ante el mate imparable.
La partida se desarrolló de la siguiente forma:
1.- Las blancas sacrifican la torre "c" capturando al caballo. El alfil captura a la torre.
2.- Las blancas atacan con el alfil en la columna "c" . La dama captura al peón.
3.- Atacan con la torre capturando al caballo. El alfil regresa a la casilla "d6".
4.- Las blancas atacan con la dama en la casilla "d7". La dama captura al alfil.
5.- Las blancas dan jaque con la torre en "f7". Y las negras abandonaron. ( 5.... Rg8; 6. Txg7+, Rf8; 7. Df7#)
Hubiese sido un mate de dama con la ayuda de una torre.
La posición del diagrama corresponde a una partida jugada en Cannes el año 1995, entre